Buenas tardes mis queridos niños y niñas
TEMA: Autoestima
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce que es una persona importante para la sociedad
DESARROLLO DEL TEMA:
Realizamos los siguientes ejercicios en clase:
1. Separador tercer periodo
2. Guía de aplicación
Buenas tardes mis queridos niños y niñas
TEMA: Autoconocimiento
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reflexiona sobre sus acciones y asume la responsabilidad de sus decisiones.
DESARROLLO DEL TEMA:
Realizamos los siguientes ejercicios en clase:
- Actividad de preguntas
-Actividad
- Consignamos lo siguiente en el cuaderno
Buenas tardes mis queridos niños y niñas
TEMA: El valor del perdón
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce la importancia del perdón dentro del pacto social.
DESARROLLO DEL TEMA:
Realizamos los siguientes ejercicios en clase:
-Video reflexivo
- Ejercicio de lectura oral
Título: "El día que Tomás pidió perdón"
Tomás era un niño alegre y juguetón, pero a veces no pensaba en las consecuencias de sus acciones. Un día, en el recreo, estaba corriendo con sus amigos cuando empujó sin querer a Lucas, su compañero de clase, y le rompió sus lápices nuevos.
Lucas se levantó del suelo con lágrimas en los ojos. Sus lápices eran un regalo de su abuela, y le dolía mucho que se hubieran roto. Tomás vio lo triste que estaba, pero no dijo nada y se fue a jugar.
Esa noche, Tomás no pudo dormir. Se sentía mal por lo que había hecho. Al día siguiente, al ver a Lucas en la fila del colegio, se acercó con vergüenza.
—Lucas —dijo Tomás bajito—. Lo siento mucho por lo de ayer. No quise empujarte ni romper tus lápices. ¿Me perdonas?
Lucas lo miró por un momento. Luego sonrió.
—Está bien, Tomás. Yo también me he equivocado alguna vez. Te perdono.
Desde ese día, Tomás aprendió que pedir perdón no lo hacía más débil, sino más valiente. Y prometió pensar mejor antes de actuar.
---
Preguntas de selección múltiple:
1. ¿Por qué Lucas estaba triste?
a) Porque no le dieron comida.
b) Porque Tomás le rompió sus lápices nuevos.
c) Porque no tenía amigos.
d) Porque se le perdió su cuaderno.
2. ¿Qué hizo Tomás al principio después de empujar a Lucas?
a) Le pidió perdón de inmediato.
b) Fue a contarle a la profesora.
c) Se fue a jugar sin decir nada.
d) Lloró con Lucas.
3. ¿Qué sintió Tomás en la noche?
a) Alegría.
b) Miedo.
c) Tristeza y arrepentimiento.
d) Envidia.
4. ¿Qué hizo Tomás al día siguiente?
a) Ignoró a Lucas.
b) Le regaló otros lápices.
c) Le pidió perdón.
d) Se fue a jugar solo.
5. ¿Qué aprendió Tomás al final del cuento?
a) Que no debía correr.
b) Que perdonar es algo malo.
c) Que pedir perdón lo hacía valiente.
d) Que Lucas no era su amigo.
Buenas tardes mis queridos niños y niñas
TEMA: El autocontrol
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica situaciones cotidianas donde se necesita autocontrol.
DESARROLLO DEL TEMA:
- Se consigna lo siguiente en cuaderno
- Actividad
Buenas tardes mis queridos niños y niñas
TEMA: La justicia
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica el valor de la justicia y lo aplica en su vida diaria.
DESARROLLO DEL TEMA:
Realizamos lo siguiente en el cuaderno.
Buenas tardes mis queridos niños y niñas
TEMA: La empatía
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconoce la empatía como un valor fundamental en la relaciones interpersonales.
DESARROLLO DEL TEMA:
Análisis y explicación de los siguientes videos.
Buenas tardes estimados estudiantes
TEMA: ESPIRITUALIDAD
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reflexiona sobre el sentido de la espiritualidad en tu vida, reconociendo cómo se manifiesta y cómo se puede comprender
DESARROLLO DEL TEMA:
1. Se consigna lo siguiente en el cuaderno
LA EMPATÍA
La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona, sentir lo que siente y comprender cómo se siente. Ser empáticos nos ayuda a ser mejores amigos, compañeros y personas.
2. Dibuja 4 caritas con estas emociones:
Triste
Feliz
Enojado
Asustado
Luego responde:
a. ¿Cuándo te has sentido así?
b. ¿Qué te ayudó a sentirte mejor cuando estabas triste o enojado?
c. ¿Qué harías si un amigo tuyo se sintiera así?
3. Se desarrolla la siguiente guía de aplicación